【中文SBA】上品分數取決於3個靈活運用知識的貼士？

在上次的中文SBA書籍的文章中，已教授各位高中學生在閱讀報告中成功的第一步：如何挑選一本助你輕鬆高分的書籍。而接下來，Tutor Circle尋補將教授大家如何在中文校本評核寫出上品的內容，以助各位DSE Fighter在中文閱讀報告和校本評核中為奪星做好準備。你準備在校本評核中一鳴驚人了嗎？

1. 篇幅比例—謬誤

首先，部分同學的閱讀報告都會用大篇幅描述書籍內容，又或者認為書籍內容與個人感想的比例應為50:50。事實上，這正正是不少學生取得低分的原因：閱讀報告看的是學生在閱讀圖書後的感想，假若你用大篇幅說明書本的內容，其實只是搬字過紙而已，你的老師大可以直接閱讀該書，而非看你的閱讀報告。

正確做法：嚴肅文學的比例2:8，即只在文章開首後第二段簡單描述該小說的劇情後，再以8成篇幅帶出文章帶出的意義與抒發個人感受。

資訊性書籍（即名人自傳與中化書籍）則不用獨立成段帶出書本內容，最好在每段建構論點時引用圖書內容。例如是：在看完Ａ書後，我敬佩名人Ｂ擁有Ｃ的特質。在這這本書中＿＿＿＿（引用圖書內容）—＞個人反思＋總結。

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2. 將書本內容連至社會問題

其次，在個人反思上只能寫出寥寥數句？然後再不知道寫什麼？人們常說讀歷史有「借古鑒今」的作用，而閱讀書本當然亦要運用在現實生活上，這可使你的中文科校本評核中的論點更具說服力。因為考核的老師會知道你真正將書籍的知識消化，而非死記硬背。

例子：閱讀報告的內容有關林肯的故事的話，你便可以說：「林肯多次參選總統失敗而不放棄，最終成功當選總統，以致解放黑奴。這證明了他擁有堅毅不屈的精神，值得現代市民向他學習。綜觀今天香港（反思社會），所有人的生活節奏異常急速，對任何事情亦只有三分鐘熱度，更不用說「堅持」這兩個字了……」

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3. 個人經驗與反思

第三，除了反思社會外，你亦可作出反省。例如魯迅常常批判中國人怯懦、麻木，該學生便可從他的文學作品中反思自己曾經懦弱的經驗。說明自己遇見了什麼事情，為何敢怒不敢言。而最重要的是，當你看完了這本書後，假若再遇上同樣經驗，你的做法又有何不同。

經驗與反思的例子：A君曾經看見別人在室內吸煙，自己卻因為膽小而不敢發聲。而在閱讀書籍後，A君清楚自己的錯誤，下次便會勇敢地制止他。

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4. 提出疑問

在文章的最後，應該對作品提出疑問，反映出你在閱讀過程中有一直思考！可以對文章提出質疑，因為沒有一個作者是完美的；每一個作者都會有可能有邏輯上的錯誤，若你能發現他們在作品當中的Fallacies（邏輯謬論）從而提出質疑，分數肯定會大幅提升！

小結

最後，同學在閱讀此篇文章後，不妨看看筆者為中文科閱讀報告而寫的圖書推介，這也會助你的校本評核一臂之力。

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