十二篇範文好難温?Tutor Circle 尋補 小編整理了十二篇範文之一的荀子《勸學》全文語譯、重點注釋、主旨、段落大意、敘事及修辭手法等範文分析,方便DSE文憑試考生溫習,一文看清荀子《勸學》文章溫習重點。

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【十二篇範文】DSE中文範文速成備試攻略:文本分類+題型+答題3步曲

 

1. 全文語譯

君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規;雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。

君子說:求學是不可以停止的。青色是由藍草提煉出來的,卻比藍草更青;冰是由水凝結而成的,卻比水更冷。木材挺直得合於繩墨的標準,經過火烤加工製成車輪,它的彎曲程度便合於圓規的標準,即使再度將它火烘、曝曬,也不會回復挺直,這是輮曲的工夫使它變成這個樣子。所以木材經過繩墨矯正就會筆直,刀劍經過磨礪就會鋒利;君子廣泛學習不同知識,而且每天再三反省自身言行,就能智慧高明,行為沒有過失了。

 

吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠。順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假於物也。

我曾經整天深思,卻不如片刻時間的學習得到的多;我曾經提起腳跟望向遠方,卻不如登上高處看得廣闊。登上高處招手,手臂並沒增長,卻能讓更遠的人看到;順著風呼叫,聲音並無特別宏亮,而卻能讓人聽得更清楚。乘駕車馬的人,並不是善於行走,卻能夠遠行千里;搭乘舟船的人,並不是善於游水,卻能橫渡江河。君子天性和一般人沒有什麼不同,只是善於利用後天所學罷了。

 

積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,聖心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。螾無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟺之穴,無可寄託者,用心躁也。

累積泥土成為高山,自然就會興起風雨;累積流水而成為深淵,自然就會生出蛟龍;累積善行而養成美德,自然就會達到心智澄明的境界,具備聖人的修養。因此不一步一步的累積,是無法到達千里之遠的;不匯聚一條一條的小水流,就無法成為江海。駿馬一個跳躍,不能跳出十步遠;劣馬連走十天的行程,也能到達千里,牠的成功在於牠不放棄。雕刻時若半途而廢,就是已經朽爛的木頭也無法折斷;假若持之以恆,就是金屬石頭也可加以雕飾。蚯蚓沒有銳利的爪牙,沒有強勁的筋骨,卻可以往上鑽食土壤,往下啜飲地泉,因為牠用心專一。螃蟹雖然有六隻腳兩隻大鉗子,但沒有蛇或鱔的洞穴,就無處藏身了,這是因為牠心思浮躁的緣故。

圖片來源

DSE中文範文_荀子勸學
DSE中文範文_荀子《勸學》

 

2. 重點注釋

「故不積跬步」(蹞步:一作「跬步」,即半步。古代稱跨一次腳為「跬」,跨兩次腳為「步」。)

騏驥一躍」(騏驥:良馬名。)

駑馬十駕」(駑馬:劣馬,跑不快的馬。)

 

3. 主旨

本文透過正反比喻闡明學習應有的態度和方法:學習需要一點一滴地積累,不斷學習。同時亦點出成敗的關鍵不在於條件的好壞,而在於有否堅持不懈、用心專一的態度。

 

4. 段落大意

第一段:提出中心論點:學不可以已。利用5個比喻來論證人的知識及品格並非與生俱來,而是靠後天不斷學習才能增長知識及培養品德。

第二段:論述學習的作用,作者用了登高、招手、頫風呼叫、乘駕車馬、乘舟船5個比喻,以論證君子本性與常人無異,只是君子懂得善於學習來彌補自身不足。

第三段:這段主要是論述學習的方法和態度,利用正反比喻論證學習的過程是需要逐步累積,堅持不懈,專心致志,才能獲得成功。

 

5. 論證及修辭手法

5.1. 論證方法

論證方法論點文中例子
比喻論證靠後天不斷學習,人才能增長知識及培養品德1. 青,取之於藍,而青於藍

2. 冰,水為之,而寒於水

人是可以透過後天的努力,改變自己1. 木直中繩,輮以為輪,其曲中規

2. 故木受繩則直

3. 金就礪則利

善用「外物」幫助自己學習,更能事半功倍1. 順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。

2. 假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。

類比論證知識及品格是靠不斷學習累積所得騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。

(好馬vs劣馬)

對比論證學習需要懈而不捨鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。

(半途而廢的話,爛木也無法折斷vs持之以恆,金屬石頭也可雕飾。)

學習需要專心一意螾無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟺之穴無可寄託者,用心躁也。

(蚯蚓沒有爪牙,卻可上鑽食土壤,下啜飲地泉,因用心專一vs螃蟹雖有六腳兩鉗,但沒有蛇或鱔的洞穴,就無處藏身)

 

5.2. 修辭手法

修辭手法文中例子
對偶「青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。」

「木受繩則直,金就礪則利。」

「吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。」

「登高而招,臂非加長也,而見者遠。順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。」

「假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。」

「不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。」

「鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。」

排比「積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,聖心備焉。」

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參考資料:hkedcity 

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